Centro educativo Potrero Grande

Nuestro centro educativo

Misión

Organizar, programar y ejecutar actividades deportivas, artísticas y medioambientales para consolidar el desarrollo de las habilidades sociales de la comunidad educativa.

Visión

Lograr que los y las estudiantes adquieran habilidades sociales que les permitan desenvolverse eficazmente en cualquier ámbito.

Reseña histórica

El Centro Educativo Potrero Grande (ex Internado), fue creada en el año 1972 en un terreno de 25 hectáreas a 27 kilómetros de la ciudad de Curicó, limita con el camino principal de Potrero Grande y el Estero Potrero Grande, principal balneario de la comuna de Curicó, la infraestructura es un centro educativo, actualmente el único establecimiento educacional con régimen de internado para damas y varones de enseñanza básica de la red educativa municipal de Curicó que además da soporte a variadas actividades comunitarias tales como: escuela de verano y jardín estacional para madres temporeras; alberga en temporada de verano a diferentes agrupaciones comunitarias (religiosas, scout, juntas de vecinos, grupos juveniles, etc.).
Durante sus años de funcionamiento cabe mencionar los logros académicos alcanzados a través de generaciones, destacando una gran cantidad de alumnos que alcanzan la educación superior, entre ellos ingenieros, psicólogas, periodistas y docentes. En el plano deportivo han obtenidos resultados a nivel comunal, y provincial, en diferentes disciplinas deportivas.
En cuanto al tipo de niños y niñas que asisten al establecimiento, es variado, ya que conviven aquellos que proceden de sectores rurales apartados y de la periferia de la ciudad con mayor acceso a la tecnología y la cultura, así como también a elementos dañinos de la sociedad. De acuerdo a la continuación de estudios, la gran mayoría de los estudiantes finaliza la enseñanza media, pero un alto porcentaje de quienes terminan una carrera técnica, profesional o universitaria pertenecen a ese sector.

El Centro Educativo Potrero Grande actualmente cuenta con altos índices de vulnerabilidad superando el 80% de alumnos en situación vulnerable y prioritarios y preferentes los cuales provienen de diferentes contextos sociales y culturales, los índices de escolaridad por parte de padres y apoderados en su mayoría no superan la enseñanza media, situación que se convierte en una barrera para el proceso de enseñanza aprendizaje. La mayoría de ellos son reacios a participar de actividades en el establecimiento y se aprecia poca preocupación por el estudio, la gran mayoría declara no estar acostumbrado a leer o escribir por placer.
El propósito del Establecimiento Educativo es promover habilidades en todos los contextos y ámbitos del quehacer educativo y social de los alumnos, generando espacios y oportunidades que les permitan desarrollarse de manera integral de acuerdo a las capacidades individuales y particulares de cada educando.

Biblioteca, cancha, espacios adaptados a necesidades educativas especiales, gimnasio, laboratorio, sala audiovisual, sala de computación con internet, sala de uso múltiple y tecnología en el aula.